幼兒園懸浮地板需要色彩展示，還有環(huán)保性能好，保障幼兒健康的同時(shí)也要享受幼兒園們對(duì)顏色的豐富感官來(lái)，那么在懸浮地板的使用當(dāng)中，幼兒園的懸浮地板該如何做好。

　　1.清場(chǎng)：進(jìn)場(chǎng)首先要做的就是清場(chǎng)，確保沒(méi)有與項(xiàng)目建設(shè)無(wú)關(guān)的區(qū)域。

　　2.定期檢查******測(cè)量的地方：吊頂只要求路面堅(jiān)硬平整，所以我們要檢查地方的基本情況，同時(shí)******測(cè)量的地方的規(guī)格是否和設(shè)計(jì)圖上的一樣。

　　3.基礎(chǔ)部分的改造：如果地方基本不平整或有裂縫，大家都要對(duì)基礎(chǔ)部分進(jìn)行改造，保證地方符合浮樓工程的施工規(guī)定。

　　4.浮動(dòng)地板的組裝。我們要根據(jù)幼兒園浮地設(shè)計(jì)圖的裝飾圖案進(jìn)行拼裝，這樣才能保證色調(diào)鋪設(shè)準(zhǔn)確，整體圖案設(shè)計(jì)和拼裝細(xì)致。

　　具體做法如下：

　　1.先把******個(gè)木地板的兩個(gè)扣子貼在足球場(chǎng)的道德底線和邊界線上；　2.第二層浮地板保持與******層木地板相同的方式，母扣和交接處母扣依次扣合，其他浮地板依次鋪設(shè)；3.******排組裝好后，再鋪第二排，依此類(lèi)推，直到所有幼兒園的位置都組裝好。

　　動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）激光切割切割：對(duì)場(chǎng)館上邊界和交叉處的懸空地板進(jìn)行細(xì)致的激光切割切割，并確?；【€連接整齊。不及物動(dòng)詞邊調(diào)：施工過(guò)程中注重質(zhì)量，對(duì)自身工程施工負(fù)責(zé)。所以要仔細(xì)檢查地方的邊緣，有問(wèn)題就調(diào)整邊緣。

　　七。場(chǎng)地清理、竣工驗(yàn)收：竣工后，我們將清除場(chǎng)地內(nèi)的紙箱碎片等建筑垃圾，然后請(qǐng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行竣工驗(yàn)收。如果有拿不到地方的地方，當(dāng)場(chǎng)改正，直到項(xiàng)目竣工驗(yàn)收！

　　為什么現(xiàn)在有那么多幼兒園應(yīng)用浮動(dòng)地板？生產(chǎn)浮動(dòng)地板的Walkon告訴你：原因取決于幼兒園浮動(dòng)地板的八大特性：

　　1.工程施工簡(jiǎn)單，對(duì)底層要求不高：安裝方便，維護(hù)簡(jiǎn)單，只需鋪設(shè)平整的混凝土或?yàn)r青路面即可。在安裝過(guò)程中，浮動(dòng)地板通過(guò)公母扣對(duì)接。為了使相鄰兩節(jié)組裝后緊密配合，安裝時(shí)可以用橡膠錘敲打木地板的接縫，不需要強(qiáng)力膠等鋼釘。通常情況下，四個(gè)人在3個(gè)小時(shí)內(nèi)就可以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)鋪設(shè)或提升浮動(dòng)地板。

　　2.明亮持久的色調(diào)：懸浮地板采用進(jìn)口色母，色調(diào)持久美觀，易于拆卸，可回收利用。浮地圖案設(shè)計(jì)美觀，色彩鮮艷，充滿童心，深受小學(xué)生喜愛(ài)。

　　3.環(huán)保：懸浮地板采用新型環(huán)保材料，******無(wú)味，低碳環(huán)保，清潔有益身心健康，從源頭上防止兒童受到室內(nèi)甲醛和各種輻射危害的傷害。4.身心健康：懸浮地板表層通過(guò)獨(dú)特的UV層解決，一般只在實(shí)驗(yàn)室地板表層使用。耐臟、抗菌、防靜電、無(wú)塵，表層易清洗。即使孩子在路上爬行，也不用太擔(dān)心皮膚碰到路面。

　　5.安全系數(shù)：木地板表面與燈光效果的色度一致，暗沉反光，能更快保護(hù)孩子的眼睛，不易疲勞。低反光面，不透氣，體內(nèi)無(wú)濕氣，無(wú)殘留氣味。

　　6.靜音模式：浮動(dòng)地板可以降低移動(dòng)物體的噪音，消化吸收上方傳遞的聲音，給幼兒園一個(gè)寧?kù)o的自然環(huán)境進(jìn)行文化教育。

　　7.低燃導(dǎo)電耳聾：懸浮地板用于鋪設(shè)幼兒園場(chǎng)所，易于拆除，能有效提高資源的應(yīng)用效率，節(jié)能減排。

　　另外，維護(hù)成本很低。如果某塊地板壞了，可以拆下來(lái)重新安裝，不容易損壞其他地板。8.抗老化：幼兒園懸浮地板抗老化性極強(qiáng)，不受氣候區(qū)域限制，室內(nèi)室外均可適用。